| Comunicación |
|
Tipos
|
|
Mídias
|
|
Profesións
|
|
Disciplinas
|
|
Conceptos
|
|
Elementos
|
|
Temas e Cuestións
|
|
Tecnoloxías
|
|
Escolas
|
|
Por país
|
En lingüística , a noción de texto é ampla e aínda aberta a unha definición máis precisa. Grosso modo, pode ser entendido como manifestación lingüística das ideas dun autor, que serán interpretadas polo lector de acordo con seus coñecementos lingüísticos e culturais. Seu tamaño é variável.
“Conxunto de palabras e frases articuladas, escritas sobre calquera soporte”[1].
“Obra escrita considerada na súa redacción orixinal e auténtica (por oposición a sumario, tradución, notas, comentarios, etc.)”[2].
"Un texto é unha ocorrência lingüística, escrita ou falada de calquera extensión, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É unha unidade de linguaxe en uso."[3]
O interese polo texto como obxecto de estudo xerou varios traballos importantes de teóricos da Lingüística Textual, que percorreron fases diversas cuxas características principais eran traspor os límites da frase descontextualizada da gramática tradicional e aínda incluír os relevantes papeis do autor e do lector na construción de textos.
Un texto pode ser escrito ou oral e, en sentido lato, pode ser tampouco verbal.
Texto crítico é unha produción textual que parte dun proceso reflexivo e analítico xerando un contido con crítica construtiva e ben fundamentada.
En artes gráficas, o texto é a parte verbal, lingüística, por oposición ás ilustracións.
Todo texto ten que ter algúns aspectos formais, ou sexa, ten que ter estrutura, elementos que estabelecen relaçao entre si. Dentro dos aspectos formais temos a cohesión e a coherencia, que dan sentido e forma ao texto. "A cohesión textual é a relación, a conexión, a conexión entre as palabras, expresións ou frases do texto”[4]. A coherencia está relacionada coa comprensión, a interpretación do que se di ou escribe. Un texto precisa ter sentido, isto é, precisa ter coherencia. Aínda que a cohesión non sexa condición suficiente para que enunciados se constitúan en textos, son os elementos coesivos que dan a eles maior legibilidade e evidenciam as relacións entre seus diversos compoñentes, a coherencia depende da cohesión.
Táboa de contido |
Os textos literarios,son aqueles que, en xeral, teñen o obxectivo de emocionar o lector, e para iso explotan a linguaxe conotativa ou poética. En xeral, ocorre o predomínio da función emotiva e poética. Exemplos de textos literarios: poemas, novelas literarias, contos, telenovelas.
Os textos non literarios pretenden informar o lector de forma directa e obxectiva, á partir dunha linguaxe denotativa. A función referencial predomina nos textos non-literarios.
Exemplos de textos non-literarios: noticias e reportaxes xornalísticas, textos de libros didácticos de Historia , Xeografía, Ciencias, textos científicos en xeral, receitas culinárias, bulas de remedio.
| Un amigo certo é alguén que chega cando todos os de máis se van, e se fica cando todos os de máis desapareceron. Grazas por ser meu amigo. |
| Unha amiga é alguén que cre en ti inclusive cando túa deixaches de crer en ti mesma. Sempre serei túa amiga. |
| Non hai nada imposíbel, porque os soños de onte son as esperanzas de hoxe e poden converterse en realidade mañá. |
| Non se pode separar a paz da liberdade, porque ninguén pode estar en paz consigo mesmo se non é libre |
| A amizade mellora a felicidade e diminúe a tristeza, porque a través do amigo, duplícanse as alegrías e se dividen os problemas. |
| Faime crer que a felicidade non precisa de ser platónica . |
| Non ande diante de min - talvez non lle siga. Non ande detrás de meu, talvez non lle saiba dirixir. Simplemente ande a meu lado, e sexa meu amigo. | — (*Camus)
|
| O amor é sabedoría nos loucos, e loucura nos sabios. | — (Samuel Johnson)
|
| Se non aprendes a confiar nos demais, dificilmente conseguirás que eles confían en ti. |
<script type="text/javascript"> </script> <script type="text/javascript" src="http://pagead2.googlesyndication.con/pagead/show_ads.js"> </script>